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孩子,一起来阅读吧

2017年11月29日 10:32

  题记:阅读,点亮一盏灯;阅读,打开一扇门;阅读,丰富你我的一生……

  哇塞!三万字?!

  小说?

  真的吗?你写的?

  惊讶、怀疑、羡慕、佩服写在一双双睁大的眼里,当我把郑国蕾同学创作的长篇童话小说《贝杰贝佳历险记》打印出来分发给大家时,班里不少人惊讶得合不拢嘴。是的,才十三岁的郑国蕾俨然成为我班的风云人物了。

  她收获了喜悦,我享受着快乐,因为,全班在我的带动下掀起阅读潮……

  一 彰显阅读之美

  我爱书,我爱阅读,是以,狭小的房间总弥漫书香,不是孔夫子,屋内总是书,《演讲与口才》、《意林》、《读者》等杂志是我常备之书,更别提一些经典名著了。喜爱戴望舒的朦胧美,喜爱沈石溪的动物传奇之美,喜爱一代大师鲁迅的嬉笑怒骂之美,喜爱曹文轩的唯美……于是,这也成为我最大的资本,作为语文老师,张口一个典故,闭口几句美文,幽默风趣,插科打诨,把枯燥的课堂变得趣味横生,你看看,台下的孩子时而惊呼,时而张大嘴巴,时而垂泪,时而若有所思……渐渐地,他们爱上语文了,爱上阅读了。于是,见缝插针,趁机大说特说这些都是我课外阅读所得,大谈特谈我们国学的传统,祖国语言的精妙,让孩子们于潜移默化中懂得:阅读是这么重要,可以长见识,可以增添文学色彩,可以发扬国学……于是,汪曾祺、铁凝、史铁生等书中主要篇目的大家被孩子们熟悉,四大名著走进课堂。

  “老师,你手里是什么书?”

  “《端午的鸭蛋》。”

  “借我看?”

  即使,我没有看完,我也爽快地把书递给他们。

  当《颜氏家训》、《朱氏家训》、和《傅雷家书》被我介绍给大家后,班里似乎正对应着省里举办的《好家风家训》征文活动了,不少孩子纷纷主动投稿并积极要求我帮忙修改。

  早读我爱徜徉在书声中,大家专注地背诵书内要求背诵的篇章,在完成任务之后,省里配套教材《经典诵读》当然成为了第二选择了,竟然还有人能超前完成任务,于是,我大胆放开,任由他们自由诵读自己喜爱的篇目,前提是:正能量。

  一位书痴,边行边读,得意处昂头,兴奋时微微闭目,抑扬顿挫间,穿行琅琅书声,在刚开始,有学生不时地抬头偷看我,并吃吃发笑,后来,也是习惯了,与我同时朗读,学习我的模样,一举手,一投足,他们的唱读也变得充满感情了。

  二 体验阅读之趣

  爱书吧,这知识的源泉,爱上阅读吧,这快乐的发源地。

  以身作则,言传身教。我将代表学校参加区演讲比赛,我大胆地在全校师生面前进行演示,有慌张,有忘词,但却收获了不少经验。我告诉大家,为练习演讲,专门买了小蜜蜂,在傍晚独自散步时一遍遍的背呀背,而且,演讲词也是自己创作。终于倒背如流,在区里比赛时不惊慌不失措,激情满怀,战胜自己,收获掌声与鲜花。孩子们一脸向往。

  班级里小型的演讲是我们最初的舞台,每人参加,轮流上台。学校里每学期均有《国学经典诵读比赛》,有我们成功的身影,镇里乃至区里的小主持人比赛我们做为民工子弟也在踊跃参加。

  最初,孩子们放不开,越忸怩越害羞,动作越难看,在哈哈大笑里,我们一遍遍纠正,后来,能做到讲笑话时别人笑掉大牙,自己却自个儿在心里乐了。一本书,可以成为合适的道具,一句词,可以重复诵读十几次,什么表情,什么动作,什么音乐,怎样才有美感,如何打动别人,我与孩子们一起探讨着钻研着。有位同学说他在梦里还沉浸于阅读,叽里呱啦,妈妈说不知道他在说些什么话。有位孩子说为了参加演讲比赛,一个视频就看了成百遍。我很感动,阅读最美,童心更美

  三 享受创作之乐

  阅读,创作,有汗水,有快乐。

  区里寒假暑假都有读书征文活动,还有一年一度的“富丽达”杯艺术节,什么童谣、儿诗,什么摄影、绘画,只要有能耐,就有展现的舞台。我呢,自然成为最忙碌的人,除了每学期的论文、“浦发杯”阅读征文和“身边的感动”征文等活动需耗费大量脑细胞之外,孩子们的比赛少不了我的心血。

  我曾要求全员参与,写一篇同题儿诗:《冬天的颜色》。奇特的构思,丰富大胆的想象,虽然还是生涩,却不乏亮点,一个优美的句子,一处新奇的现象,我都提出来,进行表扬,并与他们一起斟酌,修改,然后,在全班进行诵读。你可以想象,自己读着自己的作品,赢得老师和同学的喝彩,那种感觉就是成功。

  于是,在本学期区暑假读书征文里,班里六位同学获优秀奖,一位同学获三等奖,还有一人获得一等奖,区艺术节童谣比赛获得一个二等奖,两个三等奖,这相当不容易呀,也与孩子大量的课外阅读分不开。喜讯传来,奖状高高挂起,他们把喜悦写在脸上,我把高兴藏在心里。

  独乐乐,不如众乐乐,我爱阅读,我的学生也爱上阅读,阅读,成为我教学中重要的组成部分。

作者:柳慧昌  
编辑:赵佳囡

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